Hemos realizado en clase una rutina de pensamiento de la modalidad VEO, PIENSO Y ME PREGUNTO. En este caso es un compara y contrasta entre dos piratas que conocíamos de otras actividades.
En otra entrada ya mencioné las rutinas de pensamiento, dónde explicaba qué son y para qué se utilizan, podéis verlo aquí.
Es una actividad muy sencilla que invita a los alumnos a pensar de manera diferente y de este modo hacer visible su pensamiento. En este caso tienen que nombrar en qué aspectos se parecen, o qué tienen en común estos dos piratas y en qué se diferencian (sus observaciones las voy apuntando dónde corresponda).
Estoy muy contenta con el resultado. Aunque a algun@s niños les cueste más observar y exponer sus observaciones, en general todos participan y se interesan por la actividad.
Hemos reflexionado, pensado y además nos ha servido para recordar el vocabulario trabajado, tanto de este proyecto como del anterior (¡¡llegaron a decir que Jake tenía las pupilas más grandes que barba roja!!)
Sin duda, seguiremos trabajando con las rutinas de pensamiento y os enseñaremos nuestros progresos.
En otra entrada ya mencioné las rutinas de pensamiento, dónde explicaba qué son y para qué se utilizan, podéis verlo aquí.
Es una actividad muy sencilla que invita a los alumnos a pensar de manera diferente y de este modo hacer visible su pensamiento. En este caso tienen que nombrar en qué aspectos se parecen, o qué tienen en común estos dos piratas y en qué se diferencian (sus observaciones las voy apuntando dónde corresponda).
Estoy muy contenta con el resultado. Aunque a algun@s niños les cueste más observar y exponer sus observaciones, en general todos participan y se interesan por la actividad.
Hemos reflexionado, pensado y además nos ha servido para recordar el vocabulario trabajado, tanto de este proyecto como del anterior (¡¡llegaron a decir que Jake tenía las pupilas más grandes que barba roja!!)
Sin duda, seguiremos trabajando con las rutinas de pensamiento y os enseñaremos nuestros progresos.
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